张厚粲
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张厚粲
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张厚粲与朱镕基合照
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张厚粲参加第27届国际心理学大会(2000年)
1927年4月,张厚粲出生于河北省沧州市南皮县。5岁随二姐一道进入北京师大二附小读书。
1944年—1945年,就读于上海震旦女子文理学院一年级。
1945年—1948年,就读于北平辅仁大学心理学系学习,毕业并获得教育学士学位。
1948年—1952年,担任北平辅仁大学心理系助教。
1952年,由于高等学校院系调整,进入北京师范大学工作,先后担任助教、讲师、副教授、教授。
1981年9月—1982年11月,在美国匹兹堡大学(University of Pittsburgh)和宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania )做访问学者。
1983年6月—1983年8月,在美国教育考试服务中心(ETS )暑期国际班学习。
1984年—1996年,担任北京师范大学心理系系主任。
1986年8月—1987年5月,在美国密歇根大学(The University of Michigan)做访问学者。
1987年,因“为中国心理学的杰出服务”获得杰出领袖奖状及奖牌,列入美国传记学会的国际杰出领袖人名录。
1990年,被列入英国剑桥世界妇女名人录《The world who's who of women(第10版)》第917 页。
2010-,Research on the Chinese Standardization of the SON-R 6-40,Supported by Peter J. Tellegen,University of Groningen & Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG,the Federal Republic of Germany.
2008-2009, (国内横向)THE EFFECT OF GUM CHEWING ON ATTENTION AND IT'S PHYSIOLOGICAL MECHANISM
2007-2008,(横向合作 /北京市)轻武器生理、心理测试研究
2007-2008,(横向合作 /北京市)基础教育质量评价体系教育成效测量研究
1999-2008,(国家级 /国际级)Learning to Read Chinese美国基金会(合作)
2006-2006,(横向合作 /北京市)考试改革的社会心理调查 -2007,(横向合作 /北京市)咀嚼口香糖对注意的影响
2005-2006,(横向合作 /北京市)咀嚼口香糖对记忆和学习的影响
2005-2006,(省部级 /北京市)基础心理学与教育统计
2005-2005,(横向合作 /北京市)征兵一般能力CAT测验系统
2001-2005,国家教育部考试中心"升学与就业指导测验"
2002-2004,北京市精品教材立项重点项目"基础心理学与教育统计"
2001-2004,(省部级 /北京市)中学生就业指导系统,北京市哲学社会科学"十五"规划项目立项
2001-2003,(省部级 /北京市)劳动部就业指导测评系统
2001-2002,(横向合作 /北京市)TOMA职业经理人性向测评系统
2001-2002,(国家级 /国际级)大学心理学
2001-2002,(横向课题)表象研究与创造力培养
主持国家教育部的科研项目“升学与就业指导测验”时间:1999-2002
合作主持美国sponsor基金会的科研项目“Learning to Read Chinese”时间:1999-
主持全国教育科学规划领导组95重点课题“标准参照测验与中国语文水平测评系统”时间:1997-2001
主持美国心理卫生基金会合作的科研项目“Culture Tools and Cognitive Development”时间1996-1999
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张厚粲
主持与Dr. Norbert Tanzer的合作项目“Test on Spatial Perception”时间:1996-1997
参与福建出版社项目“二十世纪学术大典”时间:1998-
主持高教出版社项目 为教育部编写普通高校心理学公共课教材 时间:1998-2000
合作主持国际项目:“Language,Symbol Structure and Cognitive Development”时间:2000-
张厚粲. (2009). 韦氏儿童智力量表第四版(WISC-Ⅳ) 中文版的修订. 心理科学,32( 5), 1177-1179.
李中权, 张厚粲, 王力, 柳恒超. (2008). 条件推理测验:人格测验的新思路. 心理科学, 7(4), 1209-1210.
张厚粲, 李红义. (2008). 咀嚼口香糖对个体注意力功能的影响(英文). 中国临床心理学杂志, 5(5), 485-488.
杜卫, 张厚粲, 朱小姝. (2007). 核心自我评价概念的提出及其验证性研究. 心理科学,30(5), 1057-1060.
徐建平, 张厚粲. (2006). 中小学教师胜任力模型:一项行为事件访谈研究. 教育研究,(1), 57-61.
王爱平, 张厚粲. (2006). 汉语句子加工中RB效应的研究. 心理科学,29(4) , 848-851.
孙晓敏, 张厚粲. (2006). 国家公务员结构化面试中评委偏差的IRT分析. 心理学报,38(4), 14-625.
黎坚, 张厚粲. (2006). 认知操作背景下在线元认知调节能力的特征. 心理学报,38(3), 342-348.
骆方, 张厚粲. (2006). 使用验证性因素分析检验测验的多维性的实验研究. 统计研究,(4), 6-79.
徐建平, 张厚粲. (2005). 质性研究中编码者信度的多种方法考察. 心理科学,28(6) , 1430-1432.
王爱平, 张厚粲. (2005). 汉字加工中呈现速率对重复知盲效应的影响. 心理科学,28(4) , 809-811.
罗震雷, 张厚粲, 黎岳庭. (2005). 从刻板印象到类属性思维. 心理科学,28(3) , 636-638.
孙晓敏, 张厚粲. (2005). 表现性评价中评分者信度估计方法的比较研究--从相关法、百分比法到概化理论. 心理科学,28(3) , 646-649.
关丹丹, 张厚粲, 李中权. (2005). 差异分数的信度分析. 心理科学,28(1) , 161-163.
张厚粲, 冯伯麟, 袁坤. (2004). 我国中学生职业兴趣的特点与测验编制. 心理学报,(1) , 89-95.
王爱平, 张厚粲. (2004). 关于RB效应加工水平的研究. 心理科学,27(6) , 1470-1472.
关丹丹, 张厚粲. (2004). 信度的再认识与信度概括化研究. 心理科学,27(2) , 445-448.
孙晓敏, 张厚粲. (2004). 效度概念演进及其新发展. 心理科学, 27(1), 234-235.
李永瑞, 张厚粲. (2004). 女子足球运动员注意瞬脱特征的实验研究. 北京体育大学学报,27(9) , 1193-1195.
宋丽波, 张厚粲, 蔡文. (2003). 应用表象训练技术提高弱智儿童表象清晰度和表象记忆实验研究. 中国特殊教育,(1) , 77-83.
李毓秋, 张厚粲, 李彬, 李凤玫. (2003). 中小学生阅读理解能力结构的研究. 中国教育学刊,(3) , 44-47.
王爱平, 张厚粲. (2002). 在汉字加工中间隔效应对重复知盲效应的影响. 心理科学,25(6) , 645-648.
吴志明, 张厚粲. (2001). 评价中心的构想效度和结构模型. 心理学报,33(4) , 372-378.
李毓秋, 张厚粲. (2001). 关于小学四年级至初中一年级学生阅读理解能力的研究. 心理科学,24(1) , 29-31.
Feng, G., Miller, K., Shu, H., & Zhang, H. C. (2001). Rowed to recovery: The use of phonological and orthographic information in reading Chinese and English. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition,4, 1079-1100.
罗照盛, 张厚粲. (2001). 中小学生语文阅读理解能力结构及其发展特点研究, 心理科学,24(6) , 654-656.
舒华, 张厚粲. (2001). 汉字认知过程中整体与部分关系论. 应用心理学,7(3) , 57-62.
张亚旭, 张厚粲, 舒华. (2000). 汉语偏正/述宾歧义短语加工初探. 心理学报,(1), 13-19.
许燕, 张厚粲. (2000). 小学生空间能力及其发展倾向的性别差异研究. 心理科学,(2), 160-164.
刘远我、张厚粲:概化理论在作文评分中的应用研究,《心理学报》,1998 年第30卷第2期,P211-P218.吴正、张厚粲:大五人格理论与人事测评中的人格结构分析,《心理科学》,1999年第22卷第3期,P209-P212。
武欣、张厚粲:思维风格测验在大学生中的初步应用 《心理科学》,1999年第22卷第3期,P293-P297。
刘远我、张厚粲:面试评分中的误差分析研究, 《心理科学》,1999年第22卷第5期,P447-P450。
张厚粲:智力概念的历史发展与现状,《现代特殊教育》,1999年第4 期。
张厚粲:一次颇有启发的超越——评斯腾伯格的《成功智力》 《光明日报》,1999年11月22日。
Houcan Zhang:Future trends in Psychology,《哥伦比亚心理学报》1999年4月。
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张厚粲在国庆50周年观礼台上,1999年
张厚粲、刘远我:试论中国人才测评事业的发展,《心理学探新》,1999 年第1 期。P48-p53
张厚粲:中国的心理测量学--发展、问题与展望 见迈进中的华人心理学(p389-402)陈煊之梁觉编中文大学出版社(香港)2000年
张亚旭舒华张厚粲:句法歧义消解与句子理解研究综述 心理科学 2000年第一期 pp.88-91
张亚旭 张厚粲 舒华:汉语偏正/述宾歧义短语加工初探 心理学报 2000年第一期 pp.13-19
许燕,张厚粲:小学生空间能力及其发展倾向的性别差异研究 心理科学,2000年第二期,160-164
出版图书
张厚粲. (2009).心理学.北京社会科学年鉴(2009).北京:北京出版社.
张厚粲,龚耀先.(2009).心理测量学。台湾东华书局(繁体字版),浙江教育出版社(简体字版).
张厚粲. (2008).韦氏儿童智力量表第四版(中文版).珠海:珠海市京美心理测量技术开发有限公司.
张厚粲. (2008).张厚粲心理学文选。北京:人民教育出版社.
李文玲,张厚粲. (2008).教育与心理研究中的定量研究方法与统计分析——SPSS数据分析指导。北京:北京师范大学出版社.
张厚粲,徐建平. (2007).现代心理与教育统计学。北京:北京师范大学出版社.
张厚粲,徐建平,孟祥芝.(2007).阅读障碍与阅读困难——给教师的解释。北京:人民邮电出版社.
张厚粲,孙晔,石绍华.(2006).现代英汉-汉英心理学词汇。北京:中国轻工业出版社.
张厚粲,黎坚.(2006).心理测量与评价。北京:北京师范大学出版社.
张厚粲. (2005).贯彻素质教育,形象思维与抽象逻辑思维共同发展。温寒江,等(主编).走进现代教育——“发展形象思维的理论研究与教学实验”课题研究十五年。北京:北京科学技术出版社.
张厚粲. (2005).实用心理评估。北京:中国轻工业出版社.
张厚粲. (2005).心理学。北京市社会科学年鉴(2005). 北京:北京出版社.
Zhang,H. C. & Miao,X. C. (2005). Developmental Psychology,EOLSS-Encyclopedia of Life Support System. EOLSS Publishing Co.LLtd.,Oxford,UK.
张厚粲,赵守盈.(2004).心理学。北京社会科学年鉴(2004).北京:北京出版社.
张厚粲,赵守盈.(2003).心理学。北京社会科学年鉴(2003).北京:北京出版社.
张厚粲,徐建平.(2003).现代心理与教育统计学。北京:北京师范大学出版社.
赵洪俊,张厚粲,吴瀚飞,贾科.(编). (2003).公开选拔和竞争上岗面试教程。北京:中共中央党校出版社.
张厚粲,许燕,寇彧.(编).(2003).心理学同步练习册。天津:南开大学出版社.
张厚粲. (2002).心理学。北京社会科学年鉴(2002).北京:北京出版社.
Li,W.,Anderson,R. C.,Nagy,W.,& Zhang,H. C. (2002). Facets of Metalinguistic Awareness that Contribute to Chinese Literacy. In W. Li,J. S. Gaffney,& J. L. Packard (Eds.),Chinese Children's Reading Acquisition: Theoreticl and Pedagogicaol Issues (pp. 87-106). Mass: Kluwer Academic Publishers.
张厚粲. (2002).心理学·全国高等教育自学考试指定教材。天津:南开大学出版社.
Zhang,H. C. (2002).China's educational reform and psychology.In Psychology at the trun of the milliennium.V.2.New York: Psychology Press.
张厚粲. (2001).大学心理学。北京:北京师范大学出版社.
Pawlik,K.,Zhang,H. C.,Vrignaud,P.,& Roussalov,V. (2000).Psychological Assessment and Testing. The International Handbook of Psychology,Chapter 20.
张厚粲. (2000).1999年中国心理学在北京。北京市社会科学界联合会.(编),2000北京社会科学年鉴(pp. 134-140).北京:北京出版社.
张厚粲. (2000).现代英汉心理学词汇。北京:中国轻工业出版社.
张厚粲. (1998).承露集。北京:北京师范大学出版社.
张厚粲. (1998).撷珠集。北京:北京师范大学出版社.
张厚粲. (1997).行为主义心理学。台北:东华书局.
张厚粲. (1992).考试改革与标准参照测验。沈阳:辽宁教育出版社.
张厚粲. (副主编).(1990).简明心理学百科全书。长沙:湖南教育出版社.
张厚粲. (主编).(1990).教育大词典·教育统计与测量分卷。上海:上海教育出版社.
张厚粲. (合编).(1988).认知方式——一个人格维度的实验研究。北京:北京师范大学出版社.
张厚粲. (1988).心理与教育统计学——高等学校教学用书。北京:北京师范大学出版社.
张厚粲. (1987).大百科全书·心理学卷· 普通心理学分册。北京:中国大百科全书出版社.
张厚粲. (副主编).(1987).大百科全书·心理学卷。北京:中国大百科全书出版社.
张厚粲. (主编).(1986).心理学。北京:中央广播电视大学出版社.
张厚粲. (1986).心理学词典。南昌:江西科学技术出版社.
林传鼎,张厚粲.(1986).韦氏儿童智力量表中国修订本测验指导书。北京:北京师范大学出版社.
林传鼎,张厚粲.(1986).韦氏儿童智力量表中国修订本。北京:北京师范大学出版社.
张厚粲,王晓平.(1985).瑞文标准推理测验手册(中国城市修订版).北京:北京师范大学出版社.
张厚粲. (1985).标准化考试简介。北京:高等教育出版社.
张厚粲. (1983).实验心理学。北京:北京大学出版社.
张厚粲. (1981).心理与教育。兰州:甘肃人民出版.
2016年,ATP全球公民奖
2006年,先进盟务工作者
2005年,《汉字整体和笔画频率对笔画认知的影响》获第十九次山东省社会科学优秀成果二等奖
2005年,《笔画复杂性和重复性队笔画和汉字认知的影响》获广东省哲学社会科学优秀成果二等奖
2005年,全国优秀科技工作者
2004年,《现代心理与教育统计学》获第六届全国高校出版社优秀畅销书二等奖
2004年,Extraordinary support of the XXⅧ International Congress of Psychology
2004年,Certificate of Appreciation: International Hap Map Project
2004年,辅仁大学(台湾)名誉博士学位证书
2004年,第28届国际心理学大会贡献奖
2002年,《大学心理学》获北京师范大学人文社会科学研究优秀成果奖
2002年,《大学心理学》获北京市第七届哲学社会科学优秀成果二等奖
2001年,优秀研究生导师奖
2001年,中国心理学会终身成就奖
1985年,参加“748”情报检索分系统研制“汉语主题词表”获国家科学技术进步二等奖
1985年,北京市统战系统先进个人
1987年,《实验心理学》被国家教委评为优秀教材二等奖
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张厚粲
1987年,“高考研究”论文获北京市哲学社会科学研究优秀成果二等奖
1988年,北京市“三八”红旗手标兵
1990年,“普通高校招生考试标准化广东试验区试验"获国家教委"全国首届教育科学优秀成果”一等奖
1990年,列入英国剑桥世界妇女名人录“The world who's who of women”第10版第917页
1991年,获国务院特殊贡献津贴
1991年,《心理与教育统计学》获“光明杯”优秀作品三等奖
1992年,《心理与教育统计学》获国家教委优秀教材二等奖
1992年,北京市统战系统先进个人
1993年,获曾宪梓教育基金高等师范院校教师奖二等奖
1993年,《研究生培养工作的几点体会》论文获北京高教学会研究生教育研究会优秀论文三等奖
1995年,北京市先进个人
1996年,论文《教育评价量化模式及分析》被评为第十一次山东社会科学优秀成果二等奖
1998年,在北京市第八届委员会第4-5次全体会议期间提出的《关于心理学要在基础教育中发挥作用案》被评为优秀提案
1998年,在政协第八届全国委员会第五次会议上提出的《关于筹建老年公寓,以实际行动促进精神文明建设案》被评为优秀提案
1999年,获“全国归侨侨眷先进个人”称号
时间 | 担任职务 |
1982年—1990年 | 北京市心理学会副理事长 |
1983年—1984年 | 北京大学兼职教授 |
1984年—1989年 | 中国心理学会副理事长(第四届) |
1984年—1994年 | 《心理学报》副主编 |
1984年—1996年 | 国际心理科学联合会(IUPsyS)中国代表 |
1985年—1992年 | 中国科学院心理学研究所学术委员会委员 |
1986年—1997年 | 中国教育学会理事,兼教育统计与测量研究会理事长 |
1987年—1992年 | 国家考委自学考试研究会副主任 |
1987年—1997年 | 北京市政协第七、第八届常委 |
1988年 | 国务院参事 |
1988年—1990年 | 保加利亚"信息时代儿童"会议国际规划委员会委员 |
1988年—1990年 | 《国际教育训练与技术》(ETTI)杂志编委 |
1988年—1991年 | 国家自然科学基金委员会评委 |
1988年—1991年 | 中国大百科全书心理学编辑委员会副主任 |
1988年—1994年 | 杭州大学兼职教授 |
1989年—1997年 | 中国心理学会心理测量专业委员会主任 |
1989年—1997年 | 民盟北京市委委员(第七届) |
1990年—1994年 | 国际测验委员会(ITC)理事 |
1991年—1996年 | 国务院学位委员会心理学学科评议组成员 |
1992年—1996年 | 全国教育科学规划委员会教育心理学科评议组组长 |
1992年—1997年 | 民盟第七届中央常委,兼妇女委员会第一副主任 |
1992年—2002年 | 国家教委教育考试暨自学考试研究会副主任 |
1993年 | 西南师范大学兼职教授 |
1993年—1996年 | 国家教委专业技术任职资格评审委员会委员 |
1993年—1997年 | 中国心理学会副理事长(第六届) |
1993年—1997年 | 全国政协第八届委员,兼社会法制委员会委员 |
1994年 | 北京101中学教育发展战略专家顾问组顾问 |
1994年—1996年 | 湖南师范大学兼职教授 |
1994年—1998年 | 全国妇联第7届执委 |
1994年—1999年 | 中国人才研究会人才评价研究中心高级顾问 |
1995年 | 全国师范院校科技教育顾问 |
1995年 | 空军招飞心理选拔工作顾问 |
1995年 | 江西师范大学兼职教授 |
1996年 | 巴基斯坦心理学杂志(PJPS)编委 |
1996年 | 福建教育出版社《20世纪中国学术大典》心理学科主编 |
1996年—2000年 | 国际心理科学联合会(IUPsyS)执委 |
1996年—2004年 | 国际心理学杂志(IJP)编委 |
1997年 | 国家职业技能鉴定专家委员会技术方法指导委员会主任委员 |
1997年 | 中国心理学会常务理事 |
1997年—1999年 | 国家汉语考试水平委员会顾问委员会委员 |
1997年—2002年 | 全国教育科学规划委员会教育心理学评议组组长 |
1998年 | 人民教育出版社、课程教材研究所学术顾问 |
1998年—2002年 | 全国政协第九届委员,兼文史资料委员会委员 |
1998年—2003年 | 中国民主同盟每八届中央妇女委员会主任 |
1999年 | 全国高等教育自学考试教育类专业心理学课程主编 |
1999年 | 中央组织部与深圳市委组织部共同开发之课题《国有企业高级经理人才职业化、市场化及综合素质评价系统的理论与方法研究》高级顾问 |
1999年2月 | 中国科技馆常设展览“脑科学”展区顾问 |
2000年—2004年 | 国际心理科学联合会(IUPsyS)副主席 |
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张厚粲
中国心理学会常务理事1997-
巴基斯坦心理学杂志(PJPS)编委1996-
江西师范大学兼职教授1995-
国务院参事1988-
2000-2004,国际心理科学联合会(IUPsyS)副主席
1996-2004,国际心理学杂志(IJP)编委
1998-2003,中国民主同盟每八届中央妇女委员会主任
1998-2002,全国政协第九届委员,兼文史资料委员会委员
1997-2002,全国教育科学规划委员会教育心理学评议组组长
1992-2002,国家教委教育考试暨自学考试研究会副主任
1996-2000,国际心理科学联合会(IUPsyS)执委
1994-1998,全国妇联第 7届执委
1993-1997,中国心理学会副理事长(第六届)
全国政协第八届委员,兼社会法制委员会委员会1993-1998民盟第七届中央常委,兼妇女委员会第一副主任,1992-1997
北京市政协第七、第八届常委,1987-1997
民盟北京市委委员(第七届)1989-1997
中国心理学会心理测量专业委员会主任1989-1997
中国教育学会理事兼教育统计与测量研究会理事长1986-1997
国务院学位委员会心理学学科评议组成员1991-1996
全国教育科学规划委员会教育心理学评议组组长1992-1996
国家教委专业技术任职资格评审委员会委员1993-1996
湖南师范大学兼职教授1994-1996
国际心理科学联合会(IUPsyS)中国代表1984-1996
中国人才研究会人才评价研究中心高级顾问1994-1999(中国人才研究会人才评价研究中心)
国家汉语考试水平委员会顾问委员会委员1997-1999(国家汉语水平考试委员会)
中国科技馆常设展览“脑科学”展区顾问1999年2月(中国科学技术馆)
实验心理学、人类认知、心理和教育测量。被评为优秀研究生导师。张厚粲教授的著作有《心理与教育统计学》、《实验心理学》、《行为主义心理学》等十余部,并发表中英文学术论文数十篇。鉴于她的成就和贡献,曾荣获北京市三八红旗手、市先进工作者称号,获曾宪梓高师教学二等奖,并被载入美国传记学会和英国剑桥大学传记学会世界名人录。她与国际学术界广泛联系,从事多项合作研究项目。近五年主持国际及教育部的项目9项,在国内外核心期刊发表论文14篇,专著10余部,获国家级奖项16项。共指导硕士研究生46名、博士研究生29名、访问学者7名、博士后2名。
- 家世背景
张厚粲是晚清“四大名臣”之一,湖广总督张之洞的孙女。她的父亲是张仁蠡是张之洞的第十三个儿子,曾经担任汪伪天津市市长、兼伪华北政务委员会委员。
张厚粲富开拓精神,是中国心理学的带头人,也是中国心理学公认的奠基者,为教育考试改革做出了贡献。她治学严谨,教学深入浅出,以优异成绩培养了大批心理学人材。(北京师范大学心理学院评)
张厚粲是中国心理学界的领头人之一,具有很高的学术水平及影响。她学识渊博,学术思想活跃,富于开创精神,科研成果斐然。在振兴中国心理科学,推动高等师范学校心理学科和建设上做出许多开创性的工作。她在各方面的活动中取得了令人瞩目的成就,凭她洁高的品格与德高望重的声誉,受到广大师生和各界人士的好评。(中国侨网评)
厚粲注重扩大心理学社会影响力,引领中国心理学会走向世界,为中国心理学与世界心理学界的交流合作做出了突出贡献。(北京师范大学心理学部评)
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